ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц ЦНАСТРОЙКИ:
Главное управление по образованию Минского облисполкома
Государственное учреждение образования
«Староборисовская санаторная школа –интернат»
222130 ул.Островского, 1, а.г.Ст.Борисов, Борисовский район, Минская область
+375 (177) 72-02-70
staro-borisov@minsk-region.edu.by

Главное управление по образованию Минского облисполкома
Государственное учреждение образования

«Староборисовская санаторная школа –интернат»
МЕНЮ

Актуально

Добро пожаловать на наш сайт !

direktorКоллектив санаторной школы-интерната – это команда единомышленников, которая выполняет почетную миссию: оздоровление, обучение и воспитание детей. Главное действующее лицо – ребенок и все подчинено тому, чтобы он чувствовал себя нужным, уверенным и успешным.

Приоритеты школы: Укрепление и сохранение здоровья учащихся; Личностно ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся; Охрана прав учащихся, привитие уважения к историческому прошлому своей республики, национальным традициям и культуре.

В школе создана атмосфера сотрудничества, творчества, доверия и взаимопонимания, имеется хорошая база для изучения общеобразовательных предметов.  Дети обучаются и оздоравливаются в атмосфере взаимоуважения, понимания и сочувствия со стороны педагогического и медицинского персонала школы.

Директор школы А.А. Козлов

IMG e635d77a164048f674c78b972f70a1d5 V  IMG 2ca1362cac78e225a7fb987ed254ee21 V  IMG 8d71a941e4107972fd08734696eb1fbb V

В рамках работы "Родительского университета" педагог социальный Яковина Ю.С.провела мини-опрос "Гендерные особенности детей" для законных представителей 2-9 классов.

Гендерное воспитание девочек и мальчиков в семье

    От того, как мы воспитаем наших детей, какие личностные качества мы в них сможем развить именно с учетом их индивидуальных и гендерных особенностей, напрямую зависит то, какими женщинами и мужчинами они в дальнейшем станут, какими родителями будут для своих детей. Все важнейшие качества личности, задатки и способности формируются в дошкольном возрасте.

Часто, родители забывают, что девочки и мальчики по-разному видят, слышат, осязают, по-разному воспринимают пространство и ориентируются в нем, а главное – по-разному осмысливают все, с чем сталкиваются в этом мире. И уж, конечно, не так, как мы – взрослые.

Наблюдая за современными детьми, можно отметить, что девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики перенимают женский тип поведения. Многие девочки лишены скромности, нежности, терпения, не умеют мирно разрешать конфликтные ситуации. Мальчики же, наоборот, не умеют постоять за себя, слабы физически, лишены выносливости и эмоциональной устойчивости, у них отсутствует культура поведения по отношению к девочкам. Содержание игр детей так же вызывает тревогу: дети демонстрируют модели поведения, не соответствующие полу ребенка, не умеют договариваться в игре, распределять роли. Кроме того, в процессе трудовой деятельности, дети затрудняются самостоятельно распределять обязанности с учетом пола партнера. Мальчики не проявляют желания прийти на помощь девочкам тогда, когда нужна физическая сила, а девочки не спешат помогать мальчикам там, где нужна тщательность и аккуратность.

Чтобы исправить ситуацию «смешения» полов, родителям нужно корректировать процесс воспитания девочек и мальчиков. Нельзя воспитывать детей по принципу "так, как воспитывали меня".

© 2021. Все права защищены.